El objetivo del artículo es mostrar el biograma como técnica para establecer una línea de tiempo en la trayectoria de vida y profesional del profesorado experto de Educación Especial titulados en una universidad chilena. La investigación es biográfico narrativa. Con una muestra de 19 profesoras expertas a quienes se les aplicó entrevista semi estructurada y técnica de análisis de biograma con el objeto de disponer de itinerario argumental en el tiempo que permite comprender el desarrollo de la identidad profesional docente a través de las decisiones realizadas, las transformaciones personales y profesionales.