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Vectores: la puerta de entrada a la Física
Dr. Concha-Aguilera, Patrick 
Facultad de Ingeniería 
Licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
El proyecto *Ingeniería 2030* (ING222010004), financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) de Chile, fue adjudicado en 2022 por la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC). En el marco de esta iniciativa, se desarrolló un subproyecto destinado a la creación de material educativo de acceso abierto. Este material, resultado del financiamiento otorgado, deberá ser accesible públicamente y alojado en el Repositorio Institucional de la UCSC.

El presente Recurso Educativo Abierto consta de clases en formato PDF, las cuales son explicadas mediante videos en formato MP4, así como de animaciones en el mismo formato, presentadas y comentadas a lo largo del curso. Su finalidad es brindar una introducción a los vectores y a su uso, permitiendo al estudiante adentrarse en problemáticas contextualizadas en Física.

A continuación, se detalla la distribución de los contenidos abordados:

1- Sistema de coordenadas cartesianas: el hogar de los vectores
2- Vectores y operatoria vectorial: una mirada geométrica
3- Vectores en acción: componentes y operaciones
4- Vectores unitarios: las piezas básicas para construir cualquier vector
5- Producto escalar y vectorial: dos formas de multiplicar

Este material ha sido creado como complementos de los cursos de Fundamento de Mecánica (IN1525C), Electromagnetismo (IN1534C), Electromagnetismo y circuitos (IN1068C) de la Facultad de Ingeniería así como los cursos du Física I y Física II de la carrera de Química Ambiental (IN0019C y IN0040C) y de Biología Marina (IN1283C y IN1337C) de la Facultad de Ciencias. También puede ser utilizado por estudiantes de otras carreras que contengan asignaturas de Física dentro de su malla curricular.
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Name

REA - Clases - Patrick Concha Aguilera.zip

Size

3.67 MB

Format

Checksum
Vectores
Mecánica
Electromagnetismo
Física
Historial de mejoras
Proyecto financiado por: