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Habilidades metacognitivas de organización en educación superior
Dra. Otondo-Briceño, Maite 
Facultad de Educación 
Torres-Lara, Monserrat
Facultad de Educación 
Universidad de La Habana
2022
Este artículo tiene como objetivo caracterizar la habilidad metacognitiva de organización en el estudiantado de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. El estudio se realizó con una muestra de 302 individuos, de cuatro titulaciones. Se evaluó mediante el Inventario de Habilidades Metacognitivas a partir de la escala Likert de 52 enunciados. Los resultados evidencian altos porcentajes de aprobación, entendiéndose que presentan habilidad para estructurar tiempos, objetivos, metas, tareas o actividades propuestas. El alumnado se caracteriza por presentar habilidad metacognitiva de organización, puesto que evidencia aplicar estrategias que permiten gestionar adecuadamente la información.
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Checksum
Educación superior
Metacognición
Universidad Católica de la Santísima Concepción
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