El estudio tuvo como propósito identificar las oportunidades de integración de las cinco ideas fundamentales de la iniciativa AI4K12 (Inteligencia Artificial para K12, según su traducción al español) en la enseñanza de las matemáticas de primaria en Chile. Las pautas de dicha iniciativa han resultado útiles para promover la integración de la inteligencia artificial en diversos contextos educativos, por lo que se adoptaron como marco de referencia para analizar un programa de estudio de matemática chileno mediante un análisis documental de carácter cualitativo. Tres especialistas evaluaron y codificaron veintiséis objetivos de aprendizaje (OA) utilizando una escala de conexión (nula, baja, media y alta) con cada una de las cinco ideas fundamentales: percepción, representación y razonamiento, aprendizaje, interacción natural e impacto social. Los resultados indican que las ideas de aprendizaje y representación y razonamiento presentan los mayores niveles de conexión con los OA de matemática. La idea de interacción natural muestra una conexión reducida, aunque detectable. Asimismo, se observa que las ideas de percepción e impacto social presentan vínculos menos explícitos. No obstante, se advierte que es posible integrar estas ideas a través de OA pertenecientes a los ejes de Datos y probabilidad y Geometría y medición.