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Revisión sistemática sobre competencias de investigación en estudiantes de educación superior
Sandoval-Henríquez, Francisco
Dra. Sáez-Delgado, Fabiola 
Facultad de Educación 
10.22235/pe.v16i2.3340
Universidad Católica del Uruguay
2023
Este estudio aplicó un método de revisión sistemática siguiendo directrices de la declaración PRISMA. Se analizó la producción científica sobre competencias de investigación en estudiantes de Educación Superior. Se exploraron las bases Web of Science y Scopus, considerando el período 2013-2022. La muestra fue de 32 estudios que cumplieron los criterios de inclusión establecidos. Los resultados evidenciaron una escasa productividad de estudios en América del Sur, el uso de tamaños muestrales poco representativos, escasos modelos teóricos para sistematizar competencias y la aplicación de mediciones carentes de fiabilidad y validez. Los hallazgos de estos estudios revelaron que los estudiantes universitarios presentan deficiencias en habilidades de revisión de literatura, metodológicas y de comunicación de resultados.
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Revisión sistemática sobre competencias de investigación en estudiantes de educación superior.pdf

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Checksum
Revisión sistemática
Competencias de investigación
Educación superior
Formación en investigación
Historial de mejoras
Proyecto financiado por: