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Percepción de igualdad y discriminación de género en las clases de Educación Física. Un estudio de caso
Oliva-González, Diego
Gamboa-Jiménez, Rodrigo
Serra, Pedrona
Luna-Villouta, Pablo
Chihuailaf-Vera, Loreto
Flores Ferro, Elizabeth
Maureira Cid, Fernando
Castillo-Retamal, Franklin
Federación Española de Docentes de Educación Física
2025
Introducción y objetivo: En el ámbito de la actividad física en adolescentes, persisten problemas de igualdad, discriminación y estereotipos de género, escenario donde la Educación Física (EF) no está ajena. Este estudio se propuso evaluar una intervención educativa basada en estrategias metodológicas enfocadas en la promoción de la igualdad de género y la no discriminación en la asignatura de EF en un colegio mixto chileno. Metodología: La intervención tuvo una duración de 8 semanas (16 clases) y se llevó a cabo en dos cursos de secundaria con un total de 49 estudiantes (19 se identificaron con el género femenino y 30 con género masculino) de entre 15 y 16 años. La intervención se centró en fomentar la igualdad de género y modificar prácticas discriminatorias. Para evaluar la intervención se utilizó el Cuestionario de Percepción de Igualdad y Discriminación en Educación Física (CPIDEF), posteriormente se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial de pre y post test. Resultados: Los resultados mostraron mejoras en áreas como la distribución equitativa de recursos, pero también revelaron la persistencia de prácticas discriminatorias, particularmente en la percepción del trato diferenciado del profesorado. Conclusiones: El estudio concluye que, aunque hay avances en beneficio de la igualdad de género, persisten desafíos significativos, que requieren una mayor formación y sensibilización del profesorado para propiciar un ambiente igualitario entre los géneros. Además, la investigación sugiere que intervenciones prolongadas y estrategias adaptadas a necesidades específicas de cada género son importantes para fomentar una participación igualitaria en la actividad física.
Name
Percepción de igualdad y discriminación de género en las clases de Educación Física. Un estudio de caso .pdf
Size
506.77 KB
Format
Checksum
Educación física
Género
Discriminación
Metodología de la enseñanza
Escuela
Estereotipos
Igualdad