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Actitudes hacia la química de estudiantes chilenos de secundaria: un estudio de métodos mixtos
Hernández Montes, Lilian
Dra. Contreras-Sanzana, Gladys 
Facultad de Educación 
Ferreira, Roberto
Rodríguez, Cristina
10.5565/rev/ensciencias.3497
Enseñanza de las Ciencias
2022
En esta investigación se indagó acerca de las actitudes hacia la química de 444 estudian-tes de secundaria chilenos, empleando un método mixto de diseño secuencial explicativo. Los resul-tados descriptivos revelaron actitudes relativamente bajas en las dos dimensiones analizadas, cognitiva y afectiva, aunque levemente superiores en la última. Los resultados inferenciales mostraron que el nivel escolar y el rendimiento académico afectan a las actitudes de manera negativa y positiva, respec-tivamente. Los resultados de tres grupos focales permitieron profundizar en las explicaciones sobre los hallazgos cuantitativos y revelaron que otros factores, como los cálculos matemáticos, el lenguaje de la química y la metodología del profesor, también son relevantes en el desarrollo de las actitudes hacia la química. Se discuten estos hallazgos y sus implicaciones para la enseñanza de la química en Chile y Latinoamérica
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3497-Texto del artículo-25998-2-10-20220602 (1).pdf

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Checksum
Actitud afectiva
Actitud cognitiva
Aprendizaje
Química
Rendimiento académico
Ciencias de la educación
Historial de mejoras
Proyecto financiado por: