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  4. Percepción de estudiantes universitarios respecto al bienestar subjetivo, la inteligencia emocional y el optimismo
 
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Percepción de estudiantes universitarios respecto al bienestar subjetivo, la inteligencia emocional y el optimismo
Dra. Vera-Sagredo, Angélica 
Facultad de Educación 
Dr. Molina-Farfán, Juan 
Facultad de Educación 
Dra. Jiménez-Pérez, Laura 
Facultad de Educación 
Mg. Jara-Coatt, Pilar 
Facultad de Educación 
Dr. Constenla-Núñez, Jaime 
Facultad de Educación 
Poblete-Correa, Susana
10.11600/ale.v13i2.619
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2021
En el presente artículo se abordaron distintos factores socioemocionales y su relación con los Afectos Positivos (AP) y Afectos Negativos (AN) de estudiantes de dos universidades (N = 587) de la región del Biobío, Chile. A partir de una metodología cuantitativa, se examinaron diferencias y relaciones de variables como la inteligencia emocional, la satisfacción de vida, el optimismo y los afectos. Con el propósito de cuantificar las diferencias y relaciones entre las distintas variables examinadas, se procedió a realizar análisis comparativos de diferencias a través de la prueba t, el ANOVA y las correlaciones mediante el coeficiente de Pearson. Además, se realizaron modelos de regresión múltiple con el método de pasos sucesivos o step wise para predecir los afectos de los estudiantes respecto a las distintas variables analizadas. Los principales resultados darían cuenta de que las mujeres presentan mayores puntuaciones en afectos negativos y los hombres en características pesimistas. Además, se evidenciaría una relación significativa entre la inteligencia emocional, el optimismo de las mujeres y los afectos positivos, y en los hombres, se agregaría la satisfacción de vida.
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Percepción de estudiantes universitarios respecto al bienestar subjetivo, la inteligencia emocional y el optimismo.pdf

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Checksum
Inteligencia emocional
Satisfacción de vida
Optimismo
Afectos positivos
Afectos negativos
Historial de mejoras
Proyecto financiado por: