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Promoviendo aprendizajes significativos en la enseñanza universitaria de la Historia a través de un juego de roles
Dr. Álvarez-Sepúlveda, Humberto 
Facultad de Educación 
10.4067/S0718-07052020000200097
Universidad Austral de Chile
2020
La presente investigación tiene como objetivo evaluar un juego de roles implementado en un grupo de estudiantes de Pedagogía en Educación Básica, quienes tuvieron que interpretar a un personaje destacado de la historia chilena. Es una investigación exploratoria de corte cualitativo basada en un estudio de casos y en un diseño transeccional. Se utilizó la observación participante de las clases donde se realizó la experiencia, por lo que los instrumentos consignados para la recogida de datos fueron el cuaderno de campo diseñado por los estudiantes, el diario del investigador, la planilla de asistencia y la rúbrica analítica elaborada para evaluar la actividad. Los resultados obtenidos muestran una mejora en el aprendizaje del alumnado; no obstante, también se constataron varias dificultades en la propuesta, tales como la escasa familiarización de los futuros docentes con la estrategia y la gran carga de trabajo que implicó para el docente y el estudiantado
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Promoviendo aprendizajes significativos en la enseñanza universitaria de la Historia a través de un juego de roles.pdf

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Checksum
Innovación pedagógica
Formación inicial docente
Historia de Chile
Pensamiento histórico
Historial de mejoras
Proyecto financiado por: