Research Outputs
Competencia MediĆ”tica del profesorado sudamericano: una revisiĆ³n sistemĆ”tica de la literatura
Objetivo: Este artĆculo tiene como objetivo analizar las investigaciones recientes sobre la competencia mediĆ”tica del profesorado en SudamĆ©rica, con el fin de describir sus objetivos, mĆ©todos y hallazgos principales. MetodologĆa: Se realizĆ³ una revisiĆ³n sistemĆ”tica de la literatura utilizando el mĆ©todo PRISMA, que incluyĆ³ la bĆŗsqueda en bases de datos como SciELO, Scopus y WoS. De un total de 1478 artĆculos identificados, se seleccionaron cuatro tras aplicar criterios de inclusiĆ³n rigurosos. Resultados: Los estudios analizados se basan en un modelo teĆ³rico comĆŗn y emplean principalmente un enfoque cuantitativo. AdemĆ”s, se observĆ³ que todos los estudios fueron liderados por equipos internacionales de investigadores asociados a una misma red. Conclusiones: Todos los estudios coinciden en la necesidad de desarrollar programas de formaciĆ³n en alfabetizaciĆ³n mediĆ”tica para el profesorado sudamericano, con el objetivo de mejorar sus niveles de competencia mediĆ”tica y enfrentar los desafĆos del nuevo ecosistema comunicativo.
Influencia de actividades lĆŗdicas en el desarrollo de la capacidad reflexiva de estudiantes de EnfermerĆa
El artĆculo es una propuesta pedagĆ³gica cuyo propĆ³sito fue estudiar la influencia de actividades lĆŗdicas en el desarrollo de la capacidad reflexiva, al momento de planificar y producir un ensayo acadĆ©mico. Los participantes fueron 34 estudiantes de tercer aƱo de la carrera EnfermerĆa, en la asignatura EnfermerĆa Psicosocial III. El enfoque adoptado es de carĆ”cter mixto, pues considerĆ³ la intervenciĆ³n y la respuesta a un cuestionario sobre percepciones en torno a las temĆ”ticas abordadas y a la implementaciĆ³n de la propuesta pedagĆ³gica. El estudio implicĆ³ una fase diagnĆ³stica, la intervenciĆ³n, la recolecciĆ³n de informaciĆ³n y la escritura del ensayo. Los resultados sugieren que la incorporaciĆ³n de actividades lĆŗdicas en el aula influye de manera positiva en la capacidad reflexiva de los estudiantes de enfermerĆa, tanto en la fase de planificaciĆ³n como de la escritura del ensayo.
ReseƱa de libro: La calle estalla. ComunicaciĆ³n de lo polĆtico en canciones de mĆŗsicos chilenos independientes (2005-2018).
La calle estalla. ComunicaciĆ³n de lo polĆtico en canciones de mĆŗsicos chilenos independientes (2005-2018)ā, es obra del destacado periodista Arturo Figueroa, que explora en uno de recovecos mĆ”s intrincados de la mĆŗsica chilena. El libro desarrolla un minucioso anĆ”lisis en el que se aborda la importancia de la mĆŗsica independiente chilena como vehĆculo de expresiĆ³n polĆtica del nuevo milenio. Haciendo uso de una narrativa simple, pero bien lograda, somete a examen tĆ³picos y letras para revelar cĆ³mo se transforman en cajas de resonancia con capacidad de reflejar los temas contingentes y cotidianos del ciudadano comĆŗn, entre ellas problemĆ”ticas sociales, desigualdad, descontento colectivo, marginaciĆ³n de las clases sociales vulnerables, jornadas de movilizaciones estudiantiles y demandas ciudadanas que exhortan a la clase polĆtica para materializar un cambio social. El relato invita al lector a descubrir en la mĆŗsica algo que va mĆ”s allĆ” de una mera expresiĆ³n artĆstica, para erigirle como un certero instrumento trasmisor de las limitaciones y sueƱos de los jĆ³venes chilenos.
VerTV: Una experiencia en educaciĆ³n en Competencia Televisiva aplicada a estudiantes chilenos de enseƱanza superior
Las Competencias MediĆ”ticas se han instalado en la discusiĆ³n internacional como un eje prioritario en el contexto de la formaciĆ³n ciudadana y la educaciĆ³n formal. Gobiernos europeos y latinoamericanos han iniciado acciones cuyo objetivo busca poner a disposiciĆ³n de sus habitantes herramientas que les permitan asumir una postura crĆtica respecto del entorno comunicativo en el que estĆ”n insertos. El caso chileno se enmarca en esta realidad y el propĆ³sito de esta investigaciĆ³n -en consonancia- se orienta a un nicho aĆŗn mĆ”s especĆfico como lo es la educaciĆ³n en la Competencia Televisiva. La ejecuciĆ³n del proyecto educativo-formativo VerTV dirigido a estudiantes y docentes de enseƱanza secundaria de la zona centro sur de Chile, tuvo como objetivo educar en dicha competencia generando contenidos teĆ³rico prĆ”cticos que por medio de metodologĆas participativas, dotaran de las herramientas necesarias a los participantes para su buen manejo, estimulando una postura crĆ-tica al respecto. Tras la ejecuciĆ³n del proyecto se recogiĆ³ por la vĆa de encuestas y entrevistas, informaciĆ³n que permite conocer sus alcances, la valoraciĆ³n que asignan los consultados a la experiencia educativa propuesta y la importancia de la Competencia Televisiva en cuanto su dominio y relevancia para el desarrollo de ciudadanos mejor preparados para enfrentar los desafĆos del entorno mediĆ”tico y comunicativo.
Patrimonio Audiovisual: Una experiencia formativa para proyectos locales en Chile
La reflexiĆ³n sobre el Patrimonio Audiovisual se ha convertido en un eje relevante en la discusiĆ³n sobre la gestiĆ³n cultural en Chile. La concepciĆ³n tradicional de la preservaciĆ³n de la memoria histĆ³rica permite conducir acciones desde la propia ciudadanĆa, que puede intervenir directamente en la preservaciĆ³n de las representaciones materiales e inmateriales, generando proyectos de conservaciĆ³n, difusiĆ³n y enseƱanza. El propĆ³sito de esta investigaciĆ³n es abordar la arista educativa, presentando el desarrollo y resultados del mĆ³dulo formativo denominado āExperiencias locales e importancia del Patrimonio Audiovisualā, que es parte del programa acadĆ©mico del Diploma āGestiĆ³n para el Patrimonioā realizado en la regiĆ³n del BiobĆo (centro sur de Chile) y dirigido con especial interĆ©s a los estudiantes y profesionales de las humanidades, la educaciĆ³n y de las ciencias sociales en general. En la finalizaciĆ³n del curso, los alumnos tuvieron que desarrollar proyectos de investigaciĆ³n, gestiĆ³n e intervenciĆ³n del contexto local, utilizando los contenidos revisados y aplicando estrategias de educaciĆ³n y promociĆ³n desde una mirada general. De esta forma, el relato de esta primera prĆ”ctica acadĆ©mica universitaria, se orienta en ampliar la discusiĆ³n y transmisiĆ³n de esta temĆ”tica en los jĆ³venes y profesionales de la comunidad local y nacional.
InteracciĆ³n en Twitter ante el periodismo televisivo de catĆ”strofe: El caso āIncendios Forestalesā en Chile
La interacciĆ³n entre la comunidad de seguidores de los informativos televisivos en Twitter, es una oportunidad para conocer el rol transmisor o articulador del medio y por ello, analizar el nivel de circulaciĆ³n de la informaciĆ³n en la agenda social. Por ello, determinar el tipo y nĆŗmero de interacciones, permite optimizar el grado de resonancia mediatizada de la cuenta oficial de la cadena. La presente investigaciĆ³n de tipo cuantitativa, recoge un anĆ”lisis a los tuits originados por el informativo Ahora Noticias del canal televisivo Mega, y la participaciĆ³n de la audiencia seguidora, durante 25 dĆas del mes de Enero de 2017, para la catĆ”strofe de incendios forestales acontecida en varias regiones de Chile. Los resultados demuestran el cambio de relevancia informativa a medida que los incendios prosperan, y la preferencia de los usuarios por compartir y viralizar la informaciĆ³n, por sobre la participaciĆ³n con comentarios y discusiones que aporten contenidos relevantes a la cadena y a la resonancia directa entre ellos.